Profile
Project
Need(s) of the project
Xavier Grandjean
Ducos, Martinique
Project Management
His\Her Talents
Years of experience:
15-20 years
Abilities:
Active and dynamic
Languages:
{{ 'FR'|langNameByCode}} - Native or bilingual proficiency
{{ 'EN'|langNameByCode}} - Professional working proficiency
Accomplishments:
Ingénieur de formation, j'ai travaillé dans l'industrie 5 années (conception et fabrication de cartes électronique) puis dans le bâtiment en tant que chef de projet en télégestion (7 années) et enfin en tant que chef d'agence (3 années).
Reconverti dans l'enseignement depuis peu pour me consacrer à la recherche fondamentale,
His\Her Projects
Educations
Experience
Description:
Qui est destinataire de l’outil
• Avant tout l’élève pour lui permettre d’organiser librement ses cours dans le monde du numérique
• La mise à disposition de l’outil n’impose pas à l’établissement d’utiliser l’outil mais peut permettre par la suite à l’établissement de l’adopter
• L’application est un moyen, parmi d’autres, de démocratiser et fluidifier les usages du numérique à l’école
Fonctions :
• Il est essentiel de noter que l’outil est un système ouvert qui, par sa souplesse, n’est pas contraignant pour les usages
• L’outil est personnalisable comme le sont la couleur et le forme de son cartable
• Communication élève et communauté éducative (messagerie, chat…)
o Entre les professeurs et les élèves
o Entre professeurs
• Échanges des notifications (messages ou documents)
o Entre professeurs et élèves. Exemple, L’envoi par le professeur à un, un groupe ou la classe d’une notification comportant un lien qui requiert une action de l’élève.
o La vie scolaire, la direction peut envoyer un message à tous les élèves, un classe ou un élève
• Intégrer des outils d’autoévaluation
• Intégrer des outils d’acquisition empirique des compétences et connaissances par la compréhension
o Apprentissage par étape
o Apprentissage par répétition
• Viennent se greffer des applications « livres numériques », aide au suivi ou à la correction, devoirs ou évaluations
• …
• Avant tout l’élève pour lui permettre d’organiser librement ses cours dans le monde du numérique
• La mise à disposition de l’outil n’impose pas à l’établissement d’utiliser l’outil mais peut permettre par la suite à l’établissement de l’adopter
• L’application est un moyen, parmi d’autres, de démocratiser et fluidifier les usages du numérique à l’école
Fonctions :
• Il est essentiel de noter que l’outil est un système ouvert qui, par sa souplesse, n’est pas contraignant pour les usages
• L’outil est personnalisable comme le sont la couleur et le forme de son cartable
• Communication élève et communauté éducative (messagerie, chat…)
o Entre les professeurs et les élèves
o Entre professeurs
• Échanges des notifications (messages ou documents)
o Entre professeurs et élèves. Exemple, L’envoi par le professeur à un, un groupe ou la classe d’une notification comportant un lien qui requiert une action de l’élève.
o La vie scolaire, la direction peut envoyer un message à tous les élèves, un classe ou un élève
• Intégrer des outils d’autoévaluation
• Intégrer des outils d’acquisition empirique des compétences et connaissances par la compréhension
o Apprentissage par étape
o Apprentissage par répétition
• Viennent se greffer des applications « livres numériques », aide au suivi ou à la correction, devoirs ou évaluations
• …
Project progress: 1- Definition of Conceptproject-logo-part
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the need(s)
- Partner’s role
- Expected abilities
- Experience abroad
- Travel required
- Comment
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- Status of the need
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